ボランティアさんがいる時を除いては、10年前後”一人ぼっち”だった身には大変に心強かったことに、ここ数年 Kitgumにも在留邦人の方が増えたのですが、その方々全員が相次ぎ帰国の途に…　またまた”一人”…、Oops!!　ではなく”OgenSo"と二人になってしまう…と少々落ち込みかけていたところ、ある方から、身に余る、というか、恥ずかしくなるほどのコメントを頂戴しました！　余りにウレシ～ので、ご紹介させていただきます。
  The other day I read the speeches delivered by Malala Yousafzai and Kailash Satyarthi at the Nobel Peace Prize ceremony. If you haven't read them, I urge you to do so. They are inspiring. As I was reading them, I thought of you. You are carrying out their work. I salute you.

　意訳：　Malala Yousafzai さんとKailash Satyarthi さんのノーベル平和賞受賞スピーチを読みました。　もしまだなら、是非お読みになることをお勧めします。感動的です。読みながら、私は、あなたたちのことを思いました。あなたたちは、彼女たちの課題を実行しています。　敬意を表します。

《写真左》日曜時々ボランティア Laditトモさん(右）、66th ボランティア Gum Akiさん（左）　最後の図書館活動日、お二人とも間もなく日本帰国の途に就かれます。感謝しきれない程お世話になりました！　Apwoyo Ma Te~k!!!　　GumAki氏の”ボランティア手記”も是非お読み下さい！　　

”女の子を連れて来たLa 賞”の、Chistmas Versionをもらって一足早くクリスマス気分のユーザー達。

おまけでクレヨンをもらえた同伴の幼児たちもにっこり。GumAki が手にしてるのはXmasソングメドレーのオルゴール。受賞者が出る度に流して気分を盛り上げます！

実は、少なくても1～2名は、落第してしまうかも…と心配していましたので、ホッとしました！！

それどころか、学年・クラスのトップクラスや上～中位が大半、落第を心配していた子達も中の下位という優秀さ？！　新年度に備え、図書館寺子屋に通ってきて、復習を始めました。

　*ウガンダには日本のような塾や予備校はありませんが、公立でも私立でも、通常の校納金とは別費用（一人1日2時間位で500～1500シル　=　６，7人前後の母子家庭の一日の全生活費に匹敵する高さ！）で、学校が、つまり正規の先生たちが、休暇中に、補習授業を行いますので、経済的に余裕のある家庭の子ども達はオシャレな私服、カラフルなカバン持参で、毎日のように登校します。更に裕福な家庭では、現役の学校の先生（公私を問わず）を雇い、家庭でも特訓します。

通常ならば11月半ばには乾期に入るということだったのですが、夕方から夜には決まって雷雨、夕立があり、どうなっているの？ と思っていたら、どうやら本当に乾期に入ったようです。赤土の道路は車が通るたびにほこりが舞い上がり、道端の草の葉にも土埃が積もっています。太陽は照り付け、暑い暑い！

図書館が開くのを待つ間に、Christineが子供たちに歌を教えていました。「自らを守るために木を守れ、剪定をして、水をやって…」とシンプルに繰り返します。乾期の、あるいは旱魃のときの心得でしょうか。

 　*以下の写真に写っている範囲だけでも、4人の女の子が”優良ユーザーde賞”の賞品の服を着ています！　　

Government Officeの掲示板6か所に掲示したポスターの内容を読みたいが、写真からは読み取り困難という声がありましたので、その英文テキストを掲載します。

Announcement from TRC Library

It has been nearly 5 years since we set up the library for Teachers and Children at the request of Kitgum District Local Government.

  In the course of offering free services in the daytime on weekdays during school terms, we noticed quite a lot of primary school age children could not go to school.

Most of them are orphans and their guardians--- almost are single mothers, grandmothers or aunts with many children--- are too poor to pay the expenses for schooling.

Also we have noticed that most of them are coming to the library instead of going to school while longing for schooling.

Therefore, we started supporting some of them by paying the expenses for schooling.

Ideally we could support all of them go to school, however PRAfrica has no ample funds and depends on several friends’ contributions besides Miyamoto’s private savings.   

After assessing each child’s temperament and performance for a certain period, at least 1 term + term holidays, we have added some more children and then we are currently supporting 19 children’s schooling.

Meanwhile, almost every day weekdays about 20 children other than the schooling children come to the library hoping to study, so we are giving them very basic lessons of arithmetic, English etc. with parental feelings and care because we believe that anyone who has fallen into financial hardship must prefer for his/her children reading books or/and learning even by bits to passing the time idly.

We are deeply encouraged by a remark of a certain specialist in education, ” Now the kids are like your children and the library is like your home, so this is home study.　Home study has no need of qualified teachers, right?” 

We wish to continue our activities hoping for all the children including the poorest of the poor children to guarantee the right to education.   

We would like to ask for your cooperation. 

Thank you.

PRAfrica Management

　 2005年に取り交わした契約の抜粋

Kitgum District Local Goverment agrees to continue supplying any current resources to the Center, such as the existing full time secretary* , electricity, and maintenance activities.

　2012年に取り交わした契約の抜粋 

Kitgum District Local Goverment will be responsible for securing sources of funding and providing management to continue the operation of Kitgum Children's Library (e.g. paying staff* , providing supplies, providing elecricity/water, providing oversight to make sure the library is being run effectively).

  *  However, none of us has been paid by the government ever since we started the library.  

今回Upできた英訳版は、就学支援--Educational Support Programに関する記述中の

”就学支援開始の経緯”-- Background、”就学支援にご協力下さい”-- Please lend your support、”就学支援の方法”-- How you can help、です。今回も　在日アメリカ人Nancyさんのご厚意によりました。　是非ご覧の上、英語なら読める!　という周囲の方にもお勧め下さい。

　図書館の建物はKitgum県庁エリアの中にあるTeacher's Resource Centerという、名前は立派ですがおんぼろ建屋を借りています。そもそも図書館の設置も当時のgovernmentの依頼によるもので、賃料無し、電気代その他の経費もgovernmentが支払うことが文書により合意されているのですが、今日、UMEME（電力会社）の係員がやってきて、電気代が未払いとの理由で電気を止めて行きました。Teacher's Resource Centerだけでなく、governmentのエリア全体が未払いという話でした。governmentの責任者にも確認したとのこと。しかし、”女性”というだけで所属も名前も不明。

　官庁が電気代滞納するなど、日本では信じがたいのですが、ここでは恒常的になっているようで、全体なら仕方がないかな、と、思って受け入れました。

　しかし！　気が付けば他の建物はしっかりと電気がある様子！　それで、「誰が止めて良いと言ったのか？」を県知事、CAO(事務方のトップ)、教育庁や地域開発担当や財務関係トップたちの各オフィス、各部局の会計主任たちのオフィスやその他を次々に尋ねて回っても、皆「図書館の電気を止める指示など出していない！」と全否定。大変な労力と時間を費やして何とかUmemeに再接続しに来てもらい、

最終的に、副CAOの指示と判明しました！

　一連の妨害活動と同根、または延長線上のもののように感じられます・・・。

　県庁の役職者も頻繁に異動するので、図書館開設時の状況、その後の経緯などを知らない人が多くなり、「あそこは役所の施設を無料で使って怪しげなことをしている。気に入らない！」と考える人もいるわけでしょうが、事情をよく確認もせず軽々に自分勝手な指示を出すことが周囲に、特に貧しく無力な子ども達にどれだけの悪影響を及ぼすか考えよ！との訴えを込めて、同じ文書を6か所に掲示！！　ホウ・レン・ソウの無さには、今さらながら呆れ果てています。　

在日のＮａｎｃｙさんが一時帰国中のアメリカから本を送ってくださり、届きました！！

板に文字盤を書いて針を画鋲でとめた(私Gum Aki手製の）模型の時計で、図書館教室の最後の時間に時計の読み方の学習。小学校の編入試験にも必ず一問は出るようですが、そもそも彼らの家には時計なんかないので、見方がわからない。 Joyceの説明を聞いていると、「３時」「３時１０分過ぎ」「３時まで１０分」といった表現をしています。そういえば、日本でも以前はそういう言い方していましたね。最近は「２時５０分」「３時１０分」と言うのが主流になってしまいました。デジタル時計のせいかな。

日本でも小学校などで、ダイヤルを回すと分針と時針が連動して動く模型で時計の読み方を学習した記憶があります。不要になった模型をお持ちの方がいらっしゃいましたらご寄贈いただけるとありがたいです！

GumAki

ここ最近は、県庁の門の周辺や敷地内での妨害報告は、知る限りでは無くなりましたが、タウン内や周辺地域での発生報告があります。　　

9月10日のブログで、お知らせした兄弟（8歳と6歳）の母親の仕事場に男が押しかけ、「自分達が何度も、兄弟を図書館に行かせるのは止めるようにアドバイスしてるのに止めない、兄弟の人生を破壊しようとしてるバカな母親だ！」etc悪口したとの件。　

さらにその数日後、近在の村で行われたLC（地域ごとに住民が選出するる民生リーダーたち）達の会合で、「あの図書館の日本人たちはカメ（亀）を何匹も飼っていて、クルマで運んでいるのを自分はこの目で見た、そのうち子どもに危害を加えるだろう！　追い出すとか何とか今のうちに手を打つべきだ!!」etcの中傷発言があったという件。

カ、カ、カメ？亀？？なぜここでカメが出てくるの？？と地元Acholi人たちに聞いたところ「大変！！　カメは祈祷師まじない師が呪術、妖術に使うと考えられている、子どもを誘拐して生贄にする、と非常に怖がられているので危険!　すぐ当局に報告し対応を依頼した方がイイ！」etc 、の意見が少なからずあったので、即行動！！　しかし、毎日朝に夕に数回ずつ訪ねても、ガバメントのおエライさんたちは、CAO（県行政のトップ、最近遠くの他県から転勤して来たばかりで、Acholiの風習等にはウトイ！）とCDO(県開発担当トップ、「来月上旬の関係部署の会議で取り上げる、その場に出席し発言してもらうかもしれない!」と。)を除いて、みな不在…　「早く手を打つべき！!」という声に押され、以前から懇意にしているポリスに、「まだ公的正式な訴えではないけど…」と念押しし相談。状況、誰が悪宣伝をしてるのか等々を慎重に調べてくれると約束してくれました。もちろんカメは我々の周囲の何処にもいません！！

保護者の事情等で3学期の通学開始が遅れていたAjaloの手続き等のため、Primary小学校を訪問。

ちょうど午前の給食＆休憩時間。給食は一般校納金の約2倍ほどの費用が別途必要なため、摂っている児童は全体の５％位かと思われます。30分の時間内に往復できる子は家に戻ってきてもいいのですが、大多数の子どもは、水を飲んだりして過ごしています。当方の支援子供は、遠方通学の上、家でもロクに食べていないと思われますので、全員に給食を摂らせています。Ajaloも3学期から就学したAyubuCavineも元気に登校してました！

 以前、特に1、2学期の初め頃と比べ、生徒数が激減しています！　１年生は3クラスから１教室に、2、３年生は各々2クラスから1教室に再編されていました…。校納金が未納等の理由で自宅待機（？）に追い込まれている子がイカに多いかと痛感…

写真館のpageにもありますが、日本の中学生が描いて送ってくれた絵葉書です。日本の風物や生活がわかるものに興味津々だったようです。特に食べ物ですね。

こうした絵や写真なども送っていただけると大変ありがたいです。残念ながら印刷ができる場所が限られ（特にカラー印刷出来るところは、大きなＮＧＯのオフィス位…）ますので、郵便がありがたいです。

GumAki

支援通学中の子供たちは土曜午前に図書館に集まります。

一週間にあったできごとを報告し、えんぴつやノートを使い切っていたら新しいものをもらいます。とはいえ、簡単にもらうことはできません。ノートはきちんと使い、ページが空白ばかりだったり抜け落ちていたりしないか厳し~いチェックを受け、鉛筆は1cmくらいまで使い切った現物がないと新しいものはもらえません。大きい子は今までも洗礼を受けているので大丈夫ですが、一年生はダメな子もいて、指導を受けます。厳しすぎるようですが、何しろ支援を受けるまで持ったこともないようなものですし、支援者の皆様からの寄付によるので無駄にしないように話をし、しつけ、学習させています。ノートには古新聞紙（彼らの家では古新聞紙も無いので、こちらで用意！）のカバーをつけて使います。すぐにぼろぼろになりますが。

一週間の間に川遊びに行った子が5人もいて、mamaに大目玉をくらいました。

Kitgumの川は、家畜や人の糞尿、洗車や洗濯などの排水等で、汚物だらけ！　数年後に肝臓病など重篤な病を引き起こす寄生虫もいて川遊びは病気のもと。未だ雨季とはいえ、昼間の日射しは厳しく、彼らの家にはシャワーどころか水道も無く、重労働で得た井戸水を水浴びに使うなどもっての外！　なので

川遊びしたくなる気持ちはわかるのですが、数か月前も川遊びのあとで病気になり数か月間も入・通院を繰り返した子がいて大騒ぎでしたので、心を鬼にして叱ります。オマケに、ここ数年、呪術儀式生贄用の子供（のみ！大人はダメなようです）を求めて誘拐団？が、カンパラ等、警戒が厳しくなっている他県他地域から来て暗躍！　河原の藪などは危険極まりません！！ ！

GumAki

図書館寺子屋授業が終わり、まだ終わっていない友達を待っている子等が、表でなにやら始めた。敷地のブッシュの中から枯れ木をひっぱり出してきて、バキバキと折り始めた。持って帰って焚き木にするんだと。

草を抜いて、ひもがわりに上手に縛っていく。さっきまで、かけ算や英語がなかなかできなくて小さくなっていた子らが、なんとも巧みな身のこなし。毎日やってることだものね。

帰りにはここの女性たちが良くやるように、頭に乗せてやすやすと。家まで一時間以上も歩く。

GumAki

9/24　66番目のボランティア Gum-Aki さんがウガンダに到着しました。

10/4　就学支援している子供が全員集まる土曜ミーティング。３学期最初の開催です。

新学期開始3日目にして、新たな妨害行為の報告が！　

今回は、図書館近くの小学校（教会系私立、お金持ち？）の女性教師とその息子達が、言葉だけでなく殴って兄弟2名8歳と6歳の図書館塾通いを妨害！！　

早速、教育長、主任指導主事に報告、直接その学校に出向き、校長に善処を依頼しました。校長の態度は好意的で協力を約束してくれました。

9月8日　3学期が始まりました。今学期から更に1名を追加支援していきます。

“妨害行為”に関して、T.・T（元大学教授）さまから、以下のような大変示唆に富むコメントをいただきました。ご本人の了解が得られましたので、掲載させていただきます。

==========================================================================

「図書館に対する現地公務員の嫌がらせ事件について、私の専門上のコメントを申し上げます。

  私どもの経済史の科学的基礎を築いた、文化勲章受章者の大塚久雄先生の名著『共同体の基礎理論』によれば、資本主義社会＝近代市民社会の以前の諸々の共同体社会でも、アフリカの場合は最後進の「部族共同体」のレベルでしょう。 

  欧 州や日本の近世に相当する最先進の「農村共同体」（ムラ社会）でも、ご存じ黒沢映画の『七人の侍』の世界のように、共同体の外部または他の共同体に対して は、土地や諸利権をめぐり徹底的に戦い敵対し、共同体の内部に対しては身内として厚遇するが、ひとたびオキテを破れば、村八分として共同体外部に追放す る、といった理論に根ざすものでしょう。 

　つ まり、アフリカでも欧米流の教育を受けた一部エリート層は資本主義と市民社会に馴染んでいるので、援助も含めた先進国との交流を良くも悪くも喜んで受け容 れるが、開発独裁のおこぼれに与かっている地方の支配者は、部族共同体をその権力と利権の温床としているので、それを脅かすかもしれないヨソ者の外国人の 「余計なお世話」の活動には、その外国人の意図に関わりなく、自然反射的に警戒感と敵意を覚えるといったものでしょう。 

 アジア・中東・中南米などの途上国もいずれも同じだと思いますが、日本にしても戦後の農地改革と経済成長によって農村共同体が解体され、資本主義化するまでは、「都会モン」が民主的、人道的な諸活動を行おうとする時、津々浦々で見られたフリクションだと思います。 

関 連して、これは私もよく位置づけが分からないですが、中国と中国人に特有の超歴史的な民族性に根ざした経済的な超・利己主義をもって、よく指摘される新帝 国主義として彼らが跳梁跋扈している風潮が、進出先のアフリカなどの途上国にバラ撒かれ蔓延してる影響もあるのではないでしょうか？

  以上、私感まで。　試練に負けず、古今東西変わらない子供たちの純真な心を頼りに頑張ってください。」

 =========================================================================

　他の皆様も、お考え、是非お知らせ下さい！！

炎天下、砂ボコリの道を、片道１時間以上もハダシで通ってくる子ども達。真中柱の右側の子達は整理番号をもらうため並んでいます。左側の子達は自分の番号が呼ばれるまで、長い時は、１時間以上待ちます。遠方から来て待ちきれず帰ってしまう子もいます・・・

支援子供の家庭では鉛筆、紙、印刷物など全くないのが普通です。

10歳前後になって初めて鉛筆を握るという子も多く、Acholi語で彼らの言ったことをUgnスタッフが英語に書き直したものを、子供一人に3時間前後付きっ切りで一文字一文字写させ、まだ誤字脱字等々間違いだらけ…ですが、よ～やく皆様に発送しました！！　

4月下旬~5月にかけて、就学支援を受けている子ども達が年１（２？）回、支援者の方々に送る手紙を執筆中です。　

学校では日本以上の？知識詰め込み教育、また貧しい子供たちの家庭では、紙、鉛筆など全く無いのが普通、英語どころか部族語でですら文を書いたことなど無い子ども達。スタッフ一同で、子供一人当たり3～4日、数時間がかり！！　しばしお待ちを！

特定の子どもをご指名の上、「この子を支援したい」とお申し出の無い方にも就学支援中の子供の誰かから適宜送らせていただいています。　

女子もう1名Aweko Babra7歳をPrimary小学校に入学手続きしました。

今年度の支援児童は計14名となりました。

Primary小学校で、学年・クラスを決めるためのテストと面接を受けました。

頑張れ！

年末年始に、2014年度に新規支援予定の6名の家庭を訪問しました。

新！珍！事実！が次々に判明してビックリ仰天！！